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    學(xué)前教育需加大力度補(bǔ)短板(建言)
    發(fā)布時(shí)間:2018-06-14 09:18    閱讀量:0

    全國(guó)政協(xié)委員  蘇華


    QQ圖片20180614091201.png


           孩子是家庭的希望,是國(guó)家的未來(lái)。孩子的教育不僅是關(guān)系千家萬(wàn)戶切身利益的重大民生工程,更是關(guān)系國(guó)家、民族前途發(fā)展的重大戰(zhàn)略。近年來(lái),中央財(cái)政持續(xù)加大教育投入力度、優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),支持推進(jìn)了一系列重大教育改革、政策措施和工程項(xiàng)目,有力推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展朝著公平而有質(zhì)量的方向堅(jiān)定邁進(jìn)。但是學(xué)前教育由于“底子薄、欠賬多”,目前已成為我國(guó)教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié),也是教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中最難啃的“硬骨頭”。

           在廣泛的調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)前教育發(fā)展不平衡和不充分的問(wèn)題一直沒(méi)有得到有效解決,普惠性資源供給不足,教師數(shù)量短缺、工資待遇偏低,幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)困難,教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題普遍存在。一些地方的優(yōu)質(zhì)公辦園收費(fèi)低廉但數(shù)量不足,無(wú)法滿足公眾需求,造成優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源“稀缺化”,側(cè)面助推了民辦園收費(fèi)“貴族化”,致使大量來(lái)自困難群體家庭的幼兒被迫流入無(wú)證園。普惠性幼兒園數(shù)量嚴(yán)重不足,導(dǎo)致國(guó)內(nèi)幼兒園“入園難,難過(guò)考公務(wù)員;入園貴,貴過(guò)大學(xué)學(xué)費(fèi)”。幼兒園師資在數(shù)量、質(zhì)量上雙重不足、供需失衡,導(dǎo)致保教質(zhì)量不高、安全管理矛盾較為突出,甚至有侵犯兒童權(quán)益事件發(fā)生。

           人生百年,立于幼學(xué)。大力發(fā)展高質(zhì)量的普惠性幼兒園,體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育公正、公平和公益的價(jià)值追求,讓幼兒園更安全、更溫暖,真正成為孩子們的童年樂(lè)園,讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育,對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家都具有深遠(yuǎn)的意義。只有著力解決“入園難、入園貴、質(zhì)不優(yōu)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,積極回應(yīng)老百姓“有園上、園好上、上好園”的需求,深化學(xué)前教育供給側(cè)改革,做到“加量加質(zhì)不加價(jià)”,才能從根本上解決我國(guó)幼兒園存在的問(wèn)題。為此建議:

           增加普惠園供給數(shù)量。鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦普惠性幼兒園,改擴(kuò)建薄弱幼兒園,新建小區(qū)、舊城改造按需配套普惠性幼兒園。避免走入新建普惠性公辦園規(guī)模過(guò)大、設(shè)施豪華、收費(fèi)偏高的誤區(qū)。

           提高師資培養(yǎng)能力。健全待遇保障機(jī)制,讓幼兒教師成為人人羨慕的職業(yè)。擴(kuò)大高校本科、研究生學(xué)前教育專業(yè)招生計(jì)劃,大幅提升高校學(xué)前專業(yè)專升本招生計(jì)劃;制定鼓勵(lì)高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生到農(nóng)村和貧困地區(qū)幼兒園頂崗支教的政策。對(duì)存量普惠性幼兒園擴(kuò)容、提質(zhì),鼓勵(lì)地方事業(yè)單位調(diào)劑和新增編制向農(nóng)村幼兒園傾斜。開(kāi)展好幼兒教師、園長(zhǎng)在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育,特別是推進(jìn)農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒教師、園長(zhǎng)的寒暑假定期脫產(chǎn)培訓(xùn),切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。實(shí)施“名教師工作室”“名園長(zhǎng)工作室”工程。

           增強(qiáng)政府職責(zé)和監(jiān)管力度。推進(jìn)學(xué)前教育立法,明確各級(jí)政府職責(zé),建立投入與運(yùn)行保障機(jī)制。省級(jí)政府層面建立學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度,統(tǒng)籌解決學(xué)前教育中的各種“銜接”問(wèn)題。鼓勵(lì)示范性幼兒園辦分園,并與薄弱幼兒園結(jié)對(duì)共建。在各級(jí)教育主管部門設(shè)立專門的學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)或科室,配備數(shù)量充足的學(xué)前教育專職干部。建立完善幼兒園安全制度、人防、技防及物防等相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn),定期開(kāi)展幼兒園安全隱患排查和辦園行為檢查,消除大班額、取締無(wú)證園,抓好師德師風(fēng)建設(shè)。

    原載于6月13日《人民日?qǐng)?bào)》